Comunidad indígena Marco Railén, sector Huenchul s/n.
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Ficha no verificada por la escuela.
¿Es tu escuela?
| Categoría | Detalle |
|---|---|
| Dependencia | Particular Subvencionado |
| Confesión | Laico |
| Diferenciación | Mixto |
| Precio | |
| Idiomas |
|
| Modelo educativo |
Metodologías activas / innovación |
| Atención a la diversidad |
|
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El Colegio Gabriela Mistral de Saavedra es un establecimiento rural particular subvencionado de la comuna de Saavedra, en la Región de La Araucanía, ubicado a poco más de cinco kilómetros de Puerto Saavedra, en la comunidad indígena Marco Railén, sector Huenchul. Fue fundado el 10 de mayo de 1982 mediante decreto cooperador del Ministerio de Educación y hoy lo administra una corporación educacional que lleva su nombre. Es el único establecimiento de su entorno inmediato que ofrece continuidad más allá de la enseñanza básica: alberga cerca de sesenta estudiantes distribuidos desde primero básico hasta segundo año de enseñanza media científico humanista, de modo que las familias del sector no necesitan trasladar a sus hijos a la ciudad al terminar octavo. Más del noventa por ciento de su alumnado es de origen mapuche y proviene de los sectores más apartados de la comuna. Su Proyecto Educativo, actualizado para el periodo 2023-2026, fue elaborado combinando la revisión documental con el nütram, la conversación mapuche, como vía para conocer los intereses educativos reales de la comunidad. El establecimiento trabaja además con redes de apoyo dentro y fuera de la comuna en ámbitos como salud bucal y general, talleres artísticos y culturales, talleres de prevención y apoyo psicológico y pedagógico.
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Sistema Educativo del Escuela Gabriela Mistral
Método
Método pedagógico metodologías activas / innovación
Principios educativos
El sello institucional resume el proyecto en una enseñanza abierta a todos y de alcance completo, cuyo eje es recuperar y difundir la identidad intercultural del lugar con propósito pedagógico. La visión aspira a que el colegio sea reconocido por su aporte a la comuna y al país mediante una innovación pedagógica diversificada anclada en esa misma raíz. La misión retrata una unidad educativa que trabaja lo afectivo, lo cognitivo y lo motriz, y que estimula la creatividad, el cuidado del entorno, la apertura a todos y el aprecio por la pluralidad cultural. El enfoque de aprendizaje se apoya en el paradigma sociocognitivo, según el cual el potencial de aprender se despliega en la interacción con el contexto: los estudiantes construyen su conocimiento vinculándolo con sus experiencias y atribuyéndole así significado y pertinencia. Entre los objetivos generales figuran potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje con estrategias diversificadas, rescatar y promover la identidad intercultural, fomentar el cuidado del medio ambiente y velar por que quienes trabajan en la escuela estén bien preparados y adheridos de verdad al proyecto.
Valores del centro
El proyecto define uno a uno sus valores institucionales, comunes a la institución, los docentes y los estudiantes. El respeto consiste en reconocer y valorar los derechos y la dignidad propios y ajenos, apreciando en el ser humano sus múltiples diferencias y riquezas. La responsabilidad supone cumplir los compromisos y deberes presentes en todo contexto social, responder ante los propios actos y errores y valorar la integridad propia y ajena. La confianza se plantea como una actitud orientada al futuro, creencia consciente en las capacidades y la honestidad del otro para alcanzar una meta compartida, y también como autonomía basada en las propias capacidades. La honestidad exige coherencia entre lo que se dice, se piensa y se hace. La empatía se describe como comprender a fondo las situaciones personales y sociales de los estudiantes y responder con cuidado sin perder el foco en su aprendizaje. El compromiso, por último, se formula como una apuesta institucional por que los estudiantes permanezcan y potencien su trayectoria en el sistema educativo. Entre los principios figuran el trabajo en equipo, la justicia y el respeto a la diversidad intercultural.
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Atención a la Diversidad del Escuela Gabriela Mistral
Atención a la diversidad
Información sobre la adaptación curricular del Escuela Gabriela Mistral
La inclusión no aparece en este proyecto como un programa añadido sino como parte de la definición misma del establecimiento: el sello institucional habla de una educación inclusiva e integral, y el primero de los objetivos generales compromete entregar una educación integral e inclusiva basada en los valores institucionales. Ese compromiso se traduce en decisiones concretas de gestión pedagógica. El proyecto se propone potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje de todos los estudiantes mediante estrategias diversificadas, formulación que apunta a ajustar la enseñanza a los distintos modos de aprender presentes en el aula. En el plano de la formación del equipo, el primero de los objetivos específicos compromete promover el perfeccionamiento permanente de docentes y asistentes de la educación con el fin expreso de dar respuesta a la diversidad en el aula. La visión añade la innovación pedagógica diversificada como vía institucional, y el proyecto curricular se declara integrador, inclusivo e intercultural. El establecimiento articula además redes de apoyo externas que aportan atención psicológica y pedagógica a sus estudiantes.
Etapas Educativas del Escuela Gabriela Mistral
Sala cuna
(0-2 años)
(0-2 años)
Jardin Infantil
(3-6 años)
(3-6 años)
Educación Básica
Educación Media
Estudios Superiores y otros
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Idiomas y Programas Internacionales del Escuela Gabriela Mistral
Español (Vehicular)
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Opiniones del Escuela Gabriela Mistral
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Preguntas frecuentes
-
¿Cuál es el precio del Escuela Gabriela Mistral?
Para conocer el precio del Escuela Gabriela Mistral es necesario consultar al colegio.
-
¿Qué opiniones tienen las familias del Escuela Gabriela Mistral?
No disponemos de suficientes opiniones del :type_alias.
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