Isla Huapi, Rucatraro Kilómetro 12.
Isla Huapi, Rucatraro Kilómetro 12.
Ficha no verificada por la escuela.
¿Es tu escuela?
| Categoría | Detalle |
|---|---|
| Dependencia | Particular Subvencionado |
| Confesión | Religioso |
| Diferenciación | Mixto |
| Precio | |
| Idiomas |
|
| Modelo educativo |
Metodologías activas / innovación |
| Atención a la diversidad |
|
| Extraescolares |
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| Servicios |
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La Escuela Particular N°219 Nueva Rucatraro es un establecimiento rural particular subvencionado de la comuna de Saavedra, en la Región de La Araucanía. Se ubica en el sector de Rukatraro, dentro de la comunidad indígena Bartolo Queupan, en el área geográfica de la Isla Huapi, a unos doce kilómetros de Puerto Saavedra, un territorio que limita por el oeste con el océano Pacífico. Fue creada el 17 de octubre de 1961, fecha en que celebra su aniversario, e imparte educación básica completa con una matrícula en torno a los sesenta estudiantes, organizados en tres cursos combinados para el tramo de primero a sexto y dos cursos simples para séptimo y octavo. Se incorporó a la Jornada Escolar Completa en 1999 y su horario se extiende de nueve de la mañana a seis y media de la tarde. La planta reúne una directora, ocho docentes, nueve asistentes de la educación, una administrativa y una inspectora. A lo largo de su historia ha participado en programas de apoyo a la escuela rural, entre ellos MECE Rural, P-900, Básica Rural y Orígenes. El entorno es de agricultura de subsistencia y pesca artesanal, con alta vulnerabilidad y baja escolaridad entre los apoderados, condiciones que el diagnóstico institucional identifica como el principal desafío de la escuela y que orientan su compromiso declarado con la movilidad social de sus egresados.
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Sistema Educativo del Escuela Particular Nueva Rucatraro
Método
Método pedagógico metodologías activas / innovación
Principios educativos
El modelo educativo del establecimiento se declara sociocognitivo y valórico, con enfoque paidocentrista, método constructivista y currículo abierto y flexible. El componente sociocognitivo se apoya en el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje significativo, el aprendizaje colaborativo en pequeños grupos y el aprendizaje activo, en el que el estudiante construye el conocimiento y el docente actúa como mediador. El enfoque paidocentrista sitúa al estudiante en el centro y utiliza el problema como motor del aprendizaje, dejando la estructura del saber en un plano secundario. El currículo se concibe como una indagación que el profesor rehace con mirada reflexiva y crítica, ajustándola al territorio, al grupo que tiene delante y a su propio modo de enseñar. El componente valórico se sustenta en principios de fe y creencias cristianas. Entre los principios pedagógicos declarados figuran el reconocimiento de la diversidad de estilos de aprendizaje, la adaptación de la enseñanza mediante distintos métodos, la educación para la paz y el fomento del pensamiento divergente, crítico y reflexivo.
Valores del centro
Los valores organizacionales que el proyecto declara se definen uno a uno. El respeto se plantea como reconocer, apreciar y valorar las cualidades y los derechos del prójimo, y se extiende de forma expresa al cuidado de la naturaleza, entendida como el escenario donde cada persona despliega su vida. La responsabilidad se vincula al concepto de libertad y se traduce en el compromiso del estudiante con su trabajo escolar y extraescolar, así como en el uso racional de los recursos naturales. La solidaridad se entiende como entrega desinteresada que tiene en cuenta el bien del otro. La perseverancia se define como esfuerzo continuo que brinda estabilidad, confianza y madurez, y se presenta como condición del estudio. Todo ello se ordena bajo lo que el establecimiento llama la cultura de la excelencia, entendida como la armonía entre los aspectos informativos y formativos de la educación, en la que se considera excelente al estudiante que conjuga conocimientos y valores humanos y sirve de modelo a los demás.
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Atención a la Diversidad del Escuela Particular Nueva Rucatraro
Atención a la diversidad
Información sobre la adaptación curricular del Escuela Particular Nueva Rucatraro
El establecimiento ofrece atención a estudiantes con necesidades educativas especiales mediante un Proyecto de Integración Escolar, declarado de forma expresa en su Proyecto Educativo junto a la adscripción al Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa. Esa atención se apoya en principios pedagógicos que la escuela enuncia con claridad: se reconoce la diversidad de estilos de aprendizaje y, en consecuencia, la adaptación de la enseñanza mediante distintos métodos ajustados a cada uno de ellos; se subraya que nadie aprende igual que otro y que deben pesar los rasgos cognitivos, físicos y sociales de cada estudiante, con la inclusión educativa como prioridad. La visión institucional recoge el mismo compromiso al proponerse formar personas con destrezas y capacidades sin perder de vista lo que distingue a cada una, de modo que todas alcancen el conocimiento. Los principios rectores añaden el compromiso de igualar las oportunidades de acceso a una enseñanza de calidad para todo el alumnado, con atención preferente a quienes necesiten apoyos adicionales.
Etapas Educativas del Escuela Particular Nueva Rucatraro
Sala cuna
(0-2 años)
(0-2 años)
Jardin Infantil
(3-6 años)
(3-6 años)
Educación Básica
Educación Media
Estudios Superiores y otros
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Idiomas y Programas Internacionales del Escuela Particular Nueva Rucatraro
Español (Vehicular)
Inglés (Básico)
Información sobre los idiomas del Escuela Particular Nueva Rucatraro
El español es la lengua vehicular del establecimiento. El plan de estudios incorpora Lengua Indígena en todos los niveles, con dos horas semanales, en coherencia con el sello institucional que sitúa el desarrollo de la cultura mapuche lafkenche como eje del proyecto y con una misión que compromete que los estudiantes conozcan, vivan y valoren la esencia de su raíz cultural a través del lenguaje, la música y las artes. El idioma extranjero aparece en el plan de estudios del segundo ciclo, con dos horas semanales de inglés a partir de quinto básico, es decir sin presencia en el primer ciclo y con una carga horaria acotada dentro del total de treinta y ocho horas semanales, lo que sitúa su nivel de exigencia en un tramo inicial. La escuela dispone de biblioteca CRA como apoyo directo al trabajo lector.
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Actividades extraescolares del Nueva Rucatraro
Actividades Artísticas
Artesanía
Baile
Actividades Deportivas
Multideporte
Información sobre las actividades extraescolares del Escuela Particular Nueva Rucatraro
El establecimiento integra sus sellos educativos al currículo mediante talleres que se imparten en las horas de libre disposición de la Jornada Escolar Completa, con dos horas semanales cada uno en todos los niveles. El taller de deporte y recreación canaliza la práctica física y el juego, en línea con el sello que compromete promover el área artística y deportiva entre los estudiantes. El taller de medio ambiente y manualidades combina el trabajo manual con el cuidado del entorno natural, coherente con el sello que declara valorar el entorno natural y cultural potenciando su cuidado a través de prácticas ancestrales. El taller de folclor trabaja las danzas, los bailes y la música tradicional, y es la expresión más directa del sello que sitúa el desarrollo de la cultura mapuche lafkenche en el centro del proyecto. La comunidad del sector, por su parte, se organiza en clubes deportivos y talleres artesanales con los que la escuela mantiene vínculo.
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Servicios e instalaciones del Escuela Particular Nueva Rucatraro
Casino / Cafetería
Casino / Cafetería - Catering externo
Otros servicios
Furgón escolar
Instalaciones Educativas
Biblioteca
Aula de cómputo
Información sobre las instalaciones del Escuela Particular Nueva Rucatraro
El Proyecto Educativo describe la infraestructura del establecimiento y califica su estado como bueno en todas sus dependencias. Cuenta con cinco salas de clases para atender los cursos combinados y simples que componen su oferta, y con una biblioteca CRA que concentra el trabajo lector y el acceso a material de consulta. Dispone también de un laboratorio de informática, recurso que el documento complementa al detallar entre sus medios pedagógicos libros, microscopio, proyectores, computadores y conexión a internet, además de implementos deportivos y de recreación. El área de alimentación reúne comedor, cocina y despensa, y el recinto se completa con una oficina de dirección, una sala de profesores y cuatro servicios higiénicos. El establecimiento declara haber destinado los recursos de la Ley de Subvención Escolar Preferencial a la adquisición de material didáctico y recursos humanos, y reconoce como tarea pendiente instalar una política clara de uso y mantención de ese equipamiento.
Opiniones del Escuela Particular Nueva Rucatraro
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Preguntas frecuentes
-
¿Cuál es el precio del Escuela Particular Nueva Rucatraro?
Para conocer el precio del Escuela Particular Nueva Rucatraro es necesario consultar al colegio.
-
¿Qué opiniones tienen las familias del Escuela Particular Nueva Rucatraro?
No disponemos de suficientes opiniones del :type_alias.
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