Colegio José Martínez Tornel de

Murcia

• En la etapa de Primaria se pondrá especial énfasis en garantizar la inclusión educativa, la atención personalizada al alumnado y a sus necesidades de aprendizaje, la participación y la convivencia, la prevención de dificultades de aprendizaje y la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo y flexibilización, alternativas metodológicas u otras medidas adecuadas tan pronto como se detecten cualquiera de estas situaciones.
• La intervención educativa buscará desarrollar y asentar progresivamente las bases que faciliten a cada alumno o alumna una adecuada adquisición de las competencias clave previstas en el Perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza básica, teniendo siempre en cuenta su proceso madurativo individual, así como los niveles de desempeño esperados para esta etapa.
• Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las áreas de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, la competencia digital, el fomento de la creatividad, del espíritu científico y del emprendimiento se trabajarán en todas las áreas.
• Los aprendizajes que tengan carácter instrumental para la adquisición de otras competencias recibirán especial consideración.
• De igual modo, desde todas las áreas se promoverá la igualdad entre hombres y mujeres, la educación para la paz, la educación para el consumo responsable y el desarrollo sostenible y la educación para la salud, incluida la afectivo-sexual.
• Asimismo, se prestará especial atención a la orientación educativa, la acción tutorial y la educación emocional y en valores.
• Se potenciará el aprendizaje significativo que promueva la autonomía y la reflexión.
• A fin de fomentar el hábito y el dominio de la lectura, todos los centros educativos dedicarán un tiempo diario a la misma, en los términos recogidos en su proyecto educativo. Para facilitar dicha práctica, las administraciones educativas promoverán planes de fomento de la lectura y de alfabetización en diversos medios, tecnologías y lenguajes. Para ello se contará, en su caso, con la colaboración de las familias o tutores legales y del voluntariado, así como con el intercambio de buenas prácticas.
• Con objeto de fomentar la integración de las competencias, se dedicará un tiempo del horario lectivo a la realización de proyectos significativos para el alumnado y a la resolución colaborativa de problemas, reforzando la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad.
• Las lenguas oficiales se utilizarán solo como apoyo en el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera. En dicho proceso, se priorizará la comprensión, la expresión y la interacción oral.

Los chicos deben respetar su entorno. A través del reconocimiento de los demás, basarán sus decisiones en la aceptación de los otros, con sus virtudes y sus defectos, más allá de apariencias, ideologías o creencias, basando sus decisiones en la moral y en la ética.

Los alumnos deben ser conscientes de cuáles son sus obligaciones y deberes. Igual que entienden sus derechos, también aceptan sus responsabilidades en diversos ámbitos, desde el escolar hasta el social.

En el caso de la escuela, el joven es consciente de la obligatoriedad de mantener al día sus labores, llegar a clase de forma puntual, realizar las tareas con diligencia, cuidar el material, etc.

Otro valor devengado de la ética que es clave en el correcto desarrollo del alumnado. Es necesario que sea educado en la tolerancia para aceptar y respetar los comportamientos y pensamientos de otros niños.

El joven respeta las opiniones de los demás, aunque no sean coincidentes con las propias. Es fundamental para crear un buen ambiente en clase aceptando a compañeros de todo tipo y condición.

Si un valor escolar es importante, ese es el compañerismo. Es clave que los alumnos se puedan apoyar los unos en los otros, aprendan a trabajar en equipo y consigan cooperar de forma que pongan en valor sus talentos y habilidades como individuos y como grupo.

Los niños se ven obligados a superar toda clase de obstáculos. Pero siendo perseverantes lograrán sus metas finalmente. Este es un valor que los profesores nos preocupamos mucho por inculcar para que los chicos aprendan y lo hagan suyo.

En el Colegio Público José Martínez Tornel contamos con un equipo profesional de docentes que pone en práctica la adquisición de valores escolares positivos para que los alumnos den la mejor versión de sí mismos durante y después de su paso por nuestro centro.