Colegio Arturo Soria de Madrid

OBJETIVOS PERSONALES CON LOS ALUMNOS

Los objetivos que nos proponemos con nuestros alumnos podemos resumirlos, fundamentalmente, en tres:

Educación en el Respeto.

En el colegio Arturo Soria educamos a nuestros alumnos para que sean, ante todo, respetuosos y considerados con todo lo que les rodea y, sobre todo, con las personas con quienes conviven. Desde muy pequeños ya trabajamos con ellos para que piensen en los demás, que sean conscientes de la realidad de las otras personas, sus derechos y sus necesidades. Que se comprometan, en definitiva, con una sociedad que conviva bajo los valores de la paz, la justicia, la solidaridad y la tolerancia.

Autonomía y Responsabilidad.

Queremos que los alumnos que salgan del colegio Arturo Soria sean personas resueltas, decididas, autónomas, responsables, con iniciativa propia, con capacidad para tomar decisiones, con sentido crítico. Por eso trabajamos con ellos, desde sus primeros años, un eficaz modelo de autonomía/responsabilidad. A medida que van creciendo y pasando de curso, van asumiendo más responsabilidades y van sintiéndose más capaces, más autónomos, más seguros de sí mismos, más autosuficientes.

Rendimiento Académico.

El tercer objetivo del colegio Arturo Soria para sus alumnos es que alcancen el mayor nivel intelectual y cultural posible. Queremos que su grado de competencia académica les abra, con éxito, las puertas de cualquier futuro que quieran emprender. Los brillantes resultados académicos, año tras año, de los alumnos del Colegio, avalan esta apuesta y son una garantía de calidad educativa.

Objetivos

Los objetivos generales del Colegio son los siguientes:

• Favorecer el mejor desarrollo de todos y cada uno de los alumnos a nivel personal intelectual y social, procurando el diagnóstico temprano de los problemas que se puedan presentar para proponer soluciones a tiempo.

• Conscientes de que la revolución tecnológica provocada por la disponibilidad masiva de información y datos llegará a todas las áreas del conocimiento, y para beneficiarse de ella, es necesario un sistema educativo que enfatice el análisis y la capacidad de procesar, sintetizar y presentar la información.

• Pretendemos un aprendizaje democrático, en el que el saber se construye, está compartido, evitando un sistema de aprendizaje propio de una sociedad jerárquica en el que el saber viene de arriba y hay que aprender sin cuestionar. Así, tendemos a limitar las tareas memorísticas y repetitivas, considerando los exámenes una herramienta más de aprendizaje y no un objetivo en sí mismo.

• Desarrollar en los alumnos la capacidad para construir un argumento, redactar, hacer presentaciones en público, analizar datos y llegar a conclusiones originales. Dotarles de autonomía para que aprender sea un proceso activo y no una mera recepción pasiva de conocimiento.

• Pretendemos que nuestros alumnos generen una gran confianza en sí mismos, que se adapten rápidamente a nuevas situaciones,

 Estamos preparándonos para implantar el Bachillerato Internacional.