Colegio Montessori International School Parque Conde de Orgaz de

Madrid

Educación 100% personalizada: Desarrollamos un “trabajo artesanal” con cada alumno. “Cada niño es maravillosamente diferente”, repetía continuamente María Montessori, y su legado nos obliga a trabajar del mismo modo, siguiendo esta directriz básica. Cada niño tiene unas capacidades, una potencialidad determinada, y si queremos obtener verdaderamente su mejor versión, entonces estamos obligados a trabajar así con ellos: de manera personalizada y en un ambiente preparado.

Colegio privado de alto nivel académico: El rendimiento académico es uno de los baluartes de nuestro método educativo y los excelentes resultados en las pruebas de acceso a la universidad (EvAU) así lo confirman todos los años. A diferencia de muchos otros centros privados basados en el método Montessori y enfocados a la educación especial o de integración, nuestro colegio está especializado en la educación de alto rendimiento. Para lograr un objetivo tan ambicioso, hemos logrado fusionar, armónicamente, las ventajas inherentes de la pedagogía Montessori con el Programa Educativo Oficial Español.Somos un Centro Educativo Oficial, privado, adscrito al Ministerio de Educación, que aplica el método Montessori al modelo curricular español, aunque mayoritariamente impartido en inglés. El acceso a las universidades de todo el mundo está avalado por los exámenes oficiales de rigor, con una ventaja formativa incuestionable, cimentada en nuestro método de enseñanza. Y este es un aspecto muy importante, en tanto que constituye la piedra angular que nos diferencia significativamente de otros centros educativos, porque:

a) Cambiamos la forma de enseñar los temarios oficiales.Ponderamos el modelo de enseñanza práctico sobre la base teórica. Nuestro objetivo es que los niños adquieran los conocimientos necesarios pero a la vez que disfruten aprendiendo, mediante la práctica y la experiencia. Para lograrlo no necesitamos reducir la exigencia académica.

b) Cambiamos la forma de relacionarnos con ellos. En nuestros colegios, el profesor no es un “jefe” vigilante, ni tampoco un “colega”. La labor más importante que realizan nuestros profesores es en el aspecto motivacional de la enseñanza: un ser humano motivado no tiene barreras.

c) Cambiamos los objetivos. Y esta es la tercera gran diferencia con respecto a la educación tradicional que se centra, básicamente, en que los niños adquieran conocimientos descuidando sus actitudes sociales y su personalidad. Aunque es cierto que nuestros estudiantes logran acceder a las mejores universidades de España y del mundo, nuestro objetivo va más allá de esa mera escala de formación, y consiste en que además sean:optimistas, asertivos, empáticos, concienciados, trabajadores, metódicos, resolutivos, creativos, cooperativos y sociables. Sabemos que el futuro consiste en un desafío constante, pero será muy diferente para ellos afrontar las dificultades venideras sobre los cimientos de una personalidad definida y resiliente, con autoestima y seguridad en sí mismos