Escuela Infantil Municipal Zorita de

Requena

Somos un equipo docente con un proyecto educativo a desarrollar, un equipo

que da importancia al papel integrador de la Escuela Infantil en el proceso

educativo y a todos los factores (físicos, psíquicos, culturales, sociales…) que

intervienen en el mismo.

 Creemos en la escuela infantil como centro educativo, donde el componente

asistencial (aseo, alimentación y descanso) no se convierta en el único pilar del

trabajo de la escuela.

 Pensamos firmemente que el niño/a es el protagonista de su propio

aprendizaje y que el educador acompaña al niño en su natural instinto por

aprender, respetando las características personales propias (gustos, ritmos de

aprendizaje, intereses) sin olvidar que el niño es un ser social y activo dentro

de un grupo.

 Creemos en una escuela abierta, activa, innovadora, dinámica,

comprometida con la ciudad.

 Pensamos que es necesario implicar a la familia para que la educación

infantil pueda ser eficaz en el desarrollo del niño.

 Nuestro equipo educativo desea establecer lazos de colaboración con todas

las instituciones y profesionales de la ciudad que pueden aportar su trabajo en

beneficio de los niños/as: Concejalía de Educación, Cultura, Igualdad, Asuntos

Sociales, Departamento de Atención Socio-comunitaria del IES 1 Requena,

colectivos, asociaciones sin ánimo de lucro, etc…

 Vemos la educación infantil de primer ciclo no solo como una etapa

plenamente educativa, sino como una etapa en la que el aprendizaje,

vivencias y conocimientos adquiridos para el niño es vital para cimentar su

personalidad en el futuro.

 Creemos firmemente en el reciclaje profesional como forma de evitar que

nuestros métodos y organización del trabajo queden estancados y obsoletos.

 Miramos al niño y niña con la perspectiva que nos dan las metodologías de la

Escuela Nueva: Montessori, Agazzi, Malaguzzi o Rudolf Steiner…

 Creemos en la escuela pública de calidad.

 Creemos en la escuela como lugar donde aprenda valores fundamentales

que lo predispongan para vivir en una sociedad democrática e igualitaria:

Respeto.

Colaboración.

Tolerancia.

No sexismo.

Inquietud por aprender.

Amor a la cultura y

tradiciones.

Creemos que nuestra labor principal es dar al niño o niña un ambiente adecuado de aprendizaje. Un ambiente que le transmita seguridad, confianza, amor, tranquilidad, felicidad. A partir de ahi, podemos comenzar a armar la labor educativa y acción pedagógica.

Intentamos ir más allá de modas pedagógicas o pensamientos políticos de cualquier signo para centrarnos en conocer las necesidades del niño y satisfacerlas.

 Queremos ser parte de la vida de la ciudad, y en concreto del humilde barrio en

el que se encuentra.

La neurociencia es un pilar básico para emprender nuestra tarea educativa puesto que nos aleja de creencias subjetivas para acercarnos a una educación seria y rigurosa.