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Horario ampliado de mañana
Transporte escolar
Colegio Público de Educación Infantil y Primaria
Sistema educativo del Colegio El Draguillo
Modelo educativo
Método pedagógico basado en metodologías activas / innovación
Principios educativos
1. La finalidad de la Educación: será la de contribuir al desarrollo físico,
afectivo, social e intelectual de los niños y niñas. Facilitar los aprendizajes de la
expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de
nociones básicas de la cultura y el hábito de convivencia, así como los de estudio y
trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizar una
formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos
y alumnas y de prepararlos para cursar con aprovechamiento estudios posteriores.
2. La organización y desarrollo del currículum: se hará conforme a los
principios de equidad, inclusión educativa, normalización y calidad de la enseñanza
para todo el alumnado.
3. La programación y la práctica docente: la enseñanza se basará en el
enfoque de aprendizaje por competencias, las programaciones y la práctica docente
garantizarán el carácter global e integrador en las áreas de conocimiento. También se
tendrá en cuenta la atención a la diversidad del alumnado, la atención individualizada, la
prevención de las dificultades de aprendizaje y la puesta en práctica de los mecanismos
de refuerzo adecuados. Se procurará la integración de las distintas experiencias y
aprendizajes del alumnado desde el punto de vista competencial. Se adaptará a sus
ritmos de trabajo, estilos de aprendizaje y necesidades específicas, con base en los
principios de la educación personalizada y la acción tutorial. Por último, la práctica
docente se basará en el principio de coordinación entre sí del profesorado que imparte
las enseñanzas en este centro, y con el profesorado de Educación Secundaria
Obligatoria del centro de referencia.
4. Elementos transversales: en cuanto al desarrollo del currículo se realizará un
tratamiento transversal, es decir, que implique a todas las asignaturas en los siguientes
elementos: comprensión lectora y hábito de lectura, expresión oral y escrita,
comunicación audiovisual, tecnologías de la información y la comunicación,
emprendimiento, actividad física, educación vial, educación cívica y constitucional, y
valores relativos a la libertad, justicia, paz e igualdad.
5. Hábitos saludables: se establecerán medidas para que la actividad física y la
dieta equilibrada formen parte de los hábitos y costumbres de nuestro alumnado,
promoviendo la práctica diaria de deporte y ejercicio físico durante la jornada escolar.
Valores del centro
La comunidad educativa de este centro trabaja para proporcionar a nuestro
alumnado una educación de calidad consistente no sólo en transmitir conocimientos
instrumentales y habilidades cognitivas, artísticas o afectivas, sino también educar en
valores.
Los valores no se aprenden memorizando sus conceptos, sino a través del
ejemplo de las otras personas que nos rodean y de la puesta en práctica en la vida
cotidiana. En nuestro colegio, los valores y las actitudes están presentes en todos los
procesos de enseñanza-aprendizaje: en el modelo de relación de los miembros de la
institución, en la realización de proyectos, talleres, momentos de recreo, en el trabajo en
equipo...
Se han establecido unos criterios para lograr la transmisión de estos valores:
Formar personas autónomas, dotando al alumnado de las competencias básicas,
habilidades, destrezas, capacidad de autocrítica y de responsabilidad ante su propio
trabajo.
Favorecer un enfoque vivencial de estos valores, teniendo en cuenta que los niños que
cursan las etapas de infantil y primaria se encuentran en una etapa del desarrollo en la
que requieren remitir el aprendizaje a sus experiencias concretas. Por ello, los valores
no deben presentarse como conceptos abstractos sino con ejemplos y vivencias del día
a día. En estas edades es conveniente realizar actividades que ayuden a los niños a
imaginar los sentimientos de los demás, y a no ser indiferente frente al sufrimiento de
los otros.
Utilizar una perspectiva transversal, es necesario que los valores atraviesen el conjunto
del currículum mediante su integración en las distintas áreas.
Involucrar a toda la comunidad educativa.
Trabajar con las familias, concienciándolas de su deber de ser los primeros educadores
de sus hijos e informarles que tienen el Centro abierto a ellos, para que el diálogo entre
padres y profesorado sea constante.
Atención a la diversidad
Deficiencia auditiva
Deficiencia visual
Discapacidad psíquica
Deficit de atención e hiperactividad
Síndrome de Asperger, autismo y TGD no especificado
Psicopedagogo
Logopeda
Audición y lenguaje
Información sobre la adaptación curricular del Colegio El Draguillo
Nuestro centro cuenta con un Plan de Atención a la Diversidad dentro del PE que debe ser
revisado y actualizado durante este curso académico.
Al actualizar e implementar el Plan de Atención a la Diversidad, actualizaremos la normativa:
- Decreto 25/2018, de 26 de febrero, por el que se regula la atención a la diversidad en el ámbito
de las enseñanzas no universitarias de la Comunidad Autónoma de Canarias.
Así mismo, el CEIP El Draguillo cuenta con un Aula Enclave, que desde cursos pasados continúa
trabajando “la nutrición y experimentación de los alimentos” para este alumnado en la última
sesión diaria de la mañana, dentro del ámbito de “Autonomía Personal”, haciendo uso del
servicio de comedor que se desarrolla en su propia aula.
Tenemos el Programa Estela que incide el los grupos que van a cambiar o han cambiado de etapa
educativa, así como en aquellos grupos que se estime vayan a presentar dificultades cuando
realicen dicho cambio de etapa. Propicia distintos tipos de aprendizajes de modo preventivo,
desde el trabajo cooperativo y la docencia compartida, fomentando sobre todo la mejora de la
competencia lingüística y matemática del alumnado.
Tras la evaluación inicial se propone a la Coordinadora de la Etapa Primaria aquel alumnado que
debe recibir refuerzo educativo o apoyo, informando a sus tutores legales y realizando un
seguimiento continuo y trimestral. Estos refuerzos educativos serán aprobados en la CCP, por lo
que se realiza un horario de apoyos, preferentemente dentro del aula, aunque también pueden
salir de la misma para trabajar de forma más individualizada.
Tras la evaluación de cada trimestre y en la entrega de notas se realizará un Plan de
Recuperación personalizada para que el alumno mejore y avance en el área suspensa.
La metodología será una pieza clave para que el aprendizaje del alumnado, por lo que no sólo se
trabajará de forma individual, en parejas, sino en grupos colaborativos y cooperativos o equipos
de trabajo y gran grupo (siempre dentro de su grupo de convivencia estable). Se fomentará el
trabajo basado en problemas (ABP), aprendizaje-servicio, gamificación, aprendizaje basado en el
juego (ABJ).
Las derivaciones al Equipo de Orientación se realizarán desde las coordinadoras de ambas etapas
a la CCP y serán atendidas desde maestra de audición y lenguaje, maestra de apoyo a invidentesu Orientación según dicte las prioridades de su Plan de Trabajo.
El alumnado diagnosticado con Pre-informe, Informe con Propuesta o Informe Psicopedagógico
(viendo su desfase curricular en AC o ACUS, dependiendo de los cursos) será atendido por la
maestra de NEAE del centro, coordinándose tanto con el tutor o la tutora y sus tutores legales.
Asimismo el horario de atención de la maestra de Apoyo a las NEAE tendrá en cuenta las áreas
troncales en las que el informe especifica las dificultades encontradas por el alumno o la alumna
y las características o necesidades del mismo, para recibir un aprendizaje global.
Etapas educativas
-
Infantil 1er ciclo
(0-3 años) -
Infantil 2º ciclo
(3-6 años) -
Primaria
-
ESO
-
Bachillerato
-
FP/Otros
Colegio Público de Educación Infantil y Primaria
-
Infantil 1er ciclo
(0-3 años) -
Infantil 2º ciclo
(3-6 años) -
Primaria
-
ESO
-
Bachillerato
-
FP/Otros
Idiomas
Español (Vehicular)
Inglés (Alto)
Francés (Medio)
Información sobre los idiomas del Colegio El Draguillo
Se imparte inglés desde los 3 años, y francés en los niveles de 5º y 6º de primaria como segundo idioma.
Servicios e instalaciones del Colegio El Draguillo
Actividades extraescolares
Actividades culturales
Apoyo al estudio
Inglés
Programación
Actividades deportivas
Multideporte
Información adicional del Colegio El Draguillo
Preguntas frecuentes
-
¿Cuál es el precio del Colegio El Draguillo?
El precio del Colegio El Draguillo está en el rango de gratuito o <100€ mensuales por alumno.
-
¿Qué opiniones tienen las familias del Colegio El Draguillo?
Las opiniones de este colegio indican una valoración de 4 sobre 5 en base a las 8 valoraciones existentes. Puedes leer todas las opiniones aquí.
Reconocimientos Micole
Sellos obtenidos:
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Opiniones del Colegio El Draguillo
Las siguientes opiniones son una muestra aleatoria de las proporcionadas por Google Places.
Cathaysa
Muy buen cole, familiar y con muy buen equipo docente, muy implicados y actualizados. Metodologías innovadoras desde infantil.
