CEIP Santa María Del Mar de Santa Cruz de

Tenerife

El CEIP Santa María del Mar es nuestro (y vuestro) colegio, con una trayectoria profesional de más de 50 años en Santa María del Mar, (Santa Cruz de Tenerife), reconocida con la Medalla de Oro de la ciudad al Mérito Cultural .

De titularidad pública y de integración preferente de alumnado con discapacidad motora, ofrece, con la calidad como objetivo principal, las siguientes etapas educativas: Educación Infantil (de 3 a 6 años) y Educación Primaria (de 6 a 12 años) y desde el curso pasado, contamos con Aula Enclave.

Como cada año escolar, nuestro principal objetivo este curso académico, es priorizar el bienestar y el mejor equilibrio emocional posible del alumnado. Una vez alcanzado este objetivo, conseguiremos que el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros chicos y chicas, sea lo más satisfactorio y provechoso posible. Si el alumnado está feliz y motivado, es mucho más sencillo investigar, descubrir y aprender.

Además, los siguientes objetivos son muy importantes para nosotros:

1. Entender el proceso de enseñanza como un soporte para compensar carencias

2. Aumentar la motivación de los estudiantes de acuerdo con su propio ritmo de aprendizaje y mejorar su independencia.

3. Estimular y experimentar diferentes situaciones de aprendizaje en las que tanto profesorado como alumnado sean partícipes.

4. Potenciar las habilidades del lenguaje oral (materno y las lenguas extranjeras), a través de la comprensión y expresión, así como la capacidad de razonamiento en todos los ámbitos de la vida.

5. Promover el empoderamiento y la autosuficiencia del alumnado, guiándoles en su aprendizaje y compromiso como ciudadanos y ciudadanas del mundo con ideas propias.

6. Establecer una comunicación eficaz entre las familias y la escuela.

Los valores que se fomentan en nuestro colegio se abordan de forma transversal, conectados con la convivencia y el desarrollo integral de los niños y niñas.

1. Promover patrones que apunten al máximo respeto a la diversidad cultural e ideológica y a la equidad de género, rechazando cualquier tipo de discriminación y desarrollando en todo momento un comportamiento democrático y una actitud reflexiva, comprometida y participativa.

2. La inclusión y el derecho a la diferencia es uno de los principios rectores de nuestro colegio y supone el derecho a la integración en un marco de normalización, individualización y pluralismo, principalmente en nuestro centro, que tiene la particularidad de acoger a alumnos con discapacidades relacionadas con la movilidad.

3. La intervención educativa debe ser holística y personalizada, considerando al ser humano en sus múltiples dimensiones educables: cognitiva, emocional, social, afectiva, moral, etc.

4. La metodología debe ser constructiva, funcional, significativa, interactiva, global o transversal (según la edad), asegurando en todo caso, un enfoque centrado en el alumnado, la participación de los alumnos y alumnas en el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como el respeto y cumplimiento de los conocimientos básicos. normas sociales.

5. En la planificación de las actividades educativas tenemos en cuenta la dimensión global del aprendizaje y por ello abordamos temas como la educación para la salud física y emocional, la protección del medio ambiente, el consumo responsable o el respeto y la puesta en valor de nuestro patrimonio, entre otros.

6. La gestión será participativa, comunicativa y evaluable, fomentando el asociacionismo y la negociación como principio fundamental para la resolución de los desacuerdos.