Instituto Europa de

Águilas

La misión de nuestro Instituto es educar y formar integralmente a nuestro alumnado, dentro un ambiente de afecto, confianza, empatía y disciplina, mediante un servicio educativo de calidad que satisfaga tanto al alumnado y sus familias como al entorno socio-laboral en el que se encuentra integrado el centro.

Somos un centro inclusivo y abierto a todos los alumnos/as sin distinción de raza, sexo, cultura, condición social y religión.

Visión:

Para conseguir nuestra misión, se desarrollará una visión de centro caracterizada por:

· Ofrecer una respuesta educativa inclusiva, equitativa y de calidad que permita optimizar los resultados académicos.

· Conseguir un centro acogedor y abierto, plural e innovador, con capacidad para motivar e ilusionar a todo nuestro alumnado.

· Promover las relaciones interpersonales y la convivencia para potenciar la autoestima personal y elevar el bienestar individual.

· Incluir de manera transversal, entre otros contenidos de enseñanza y aprendizaje: la coeducación y la igualdad de género, el cuidado y respeto del medio ambiente, hábitos de vida saludable, deporte, inteligencia emocional, habilidad de comunicación,…

· Utilizar metodologías activas y participativas, donde las alumnas y alumnos sean los principales protagonistas de su propio aprendizaje.

· Fomentar el trabajo en equipo, colaborativo y cooperativo, a través del cual se aúnen y alineen esfuerzos en el logro de las metas compartidas.

· Ser referente para la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras.

· Valorar y materializar en el proceso de enseñanza y aprendizaje, habilidades, capacidades, conocimientos y actitudes, relacionados con las TIC, TAC y TEP.

· Gestionar el centro educativo desde el modelo de liderazgo democrático participativo, colaborativo y distribuido.

Valores:

El modelo de educación que queremos para nuestro Instituto está basado en los siguientes valores y principios relacionados con los retos educativos del siglo XXI, con las directrices del Consejo Europeo y con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030:

DEMOCRÁTICO

· Que ejercite el respeto a las normas del sistema democrático establecido, aceptando la opinión de las mayorías y respetando a las minorías.

· Que propicie y garantice la existencia de libertad de expresión entre los distintos miembros de la Comunidad Educativa.

PARTICIPATIVO

· Que fomente la colaboración e implicación de los colectivos que componen la Comunidad Educativa, en todos los ámbitos de la vida del Instituto, mediante los adecuados canales de diálogo.

· Que posibilite la actuación de dichos colectivos en los procesos de toma de decisión de aquello que les atañe.

PLURAL, INCLUSIVO Y TOLERANTE

· Que desarrolle actitudes de respeto hacia el entorno, hacia las personas y hacia uno mismo, educando en el ejercicio de la no violencia, la tolerancia, la solidaridad y los hábitos cívicos.

· Que acepte en un plano de igualdad, sin actitudes discriminatorias, a todas las personas sin distinción por razón de raza, religión, ideología, condición física, socioeconómica, sexo u opción sexual.

TRANSPARENTE

· Que posibilite el acceso a la documentación relativa a la gestión y administración del Instituto.

· Que difunda y canalice entre los miembros de la Comunidad Educativa toda la información que pueda ser de interés.

CREATIVO

· Que favorezca la iniciativa y la creatividad, el amor a la cultura y el aprecio al trabajo bien hecho.

· Que propicie el espíritu crítico y la autocrítica.

· Que respete las individualidades evitando actitudes uniformadoras.

INTEGRAL

· Que considere al alumno en todos los aspectos de su persona, atendiendo tanto al desarrollo intelectual, como físico y de personalidad.

· Que desarrolle y potencie todos los temas transversales al currículo, en especial aquellos relacionados con la educación para la salud, incluida la afectivo-sexual, la formación estética, la educación para la sostenibilidad y el consumo responsable, el respeto mutuo y la cooperación entre iguales.

MOTIVADOR

· Que posibilite la implicación de los alumnos en el aprendizaje a través de una metodología activa que favorezca su autoaprendizaje y desarrolle una autoestima correcta.

· Que favorezca la formación continua del profesorado.

EMPRENDEDOR

· Que desarrolle actitudes de emprendimiento social y empresarial.

ABIERTO Y COMPROMETIDO CON EL ENTORNO

· Que potencie el conocimiento y la relación con el entorno natural, social y cultural, promoviendo su mejora.

· Que actúe de acuerdo a las demandas socioeconómicas de la comarca en relación con las reivindicaciones de mejora para la misma: sanidad, transporte, fomento de empleo, industrializac