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El Colegio Valles del Maipo es un establecimiento particular subvencionado de la comuna de San Bernardo, provincia de Maipo, Región Metropolitana. Atiende enseñanza media científico-humanista con una matrícula en torno a los trescientos treinta estudiantes y no imparte niveles de educación parvularia ni básica, de modo que recibe a los alumnos al inicio del ciclo de enseñanza media. Su Proyecto Educativo Institucional, actualizado para el año 2025, se articula sobre un paradigma que el propio documento denomina social y constructivista, y organiza el quehacer del colegio en cuatro dimensiones: personal, académica, valórica y socioemocional. El establecimiento no declara orientación religiosa. La propuesta pedagógica pone el acento en el desarrollo de habilidades socioemocionales y de las llamadas habilidades para el siglo XXI, y sitúa al estudiante en el centro del proceso educativo como persona reconocida y potenciada. La gestión pedagógica se describe como diversificada, es decir, planificada de manera que las distintas necesidades educativas del grupo curso encuentren respuesta dentro de la sala de clases. El colegio busca formar egresados que puedan actuar como agentes de cambio en su entorno.
La misión que el colegio declara consiste en entregar una formación integral de calidad apoyada en una lectura socioconstructivista del aprendizaje, con especial atención al desarrollo emocional y a las competencias que el propio documento asocia al siglo XXI, en estudiantes que asuman el compromiso de transformar su entorno. El proyecto formula tres definiciones institucionales encadenadas. La primera sitúa a la persona en el centro del proceso educativo, reconocida y potenciada en su singularidad. La segunda, en la dimensión pedagógica, propone y desarrolla una formación integral, inclusiva y equitativa, sostenida en un paradigma socioconstructivista en el que el docente actúa como mediador del aprendizaje y no como transmisor de contenidos. La tercera define la gestión pedagógica como diversificada: la planificación considera las diversas necesidades educativas de los estudiantes y potencia sus habilidades y competencias mediante un vínculo socioafectivo en el que participa toda la comunidad educativa. Los sellos educativos recogen esas mismas dimensiones y persiguen una educación integral que abarque lo personal, lo académico, lo valórico y lo socioemocional.
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Atención a la Diversidad del Colegio Valles Del Maipo
Atención a la diversidad
Información sobre la adaptación curricular del Colegio Valles Del Maipo
El colegio declara una formación integral, inclusiva y equitativa como una de las tres definiciones institucionales que sostienen su propuesta pedagógica. La gestión pedagógica se describe expresamente como diversificada: la planificación de la enseñanza considera las diversas necesidades educativas de los estudiantes y busca potenciar sus habilidades y competencias, en lugar de aplicar una única secuencia uniforme para todo el grupo curso. El mecanismo que el proyecto identifica para lograrlo es el vínculo socioafectivo con participación de toda la comunidad educativa, de modo que el apoyo no queda confinado a un profesional especialista sino que se distribuye entre los adultos que acompañan al estudiante. El paradigma socioconstructivista que el colegio adopta refuerza este enfoque, al situar al docente como mediador que ajusta su intervención al punto de partida de cada alumno. El Proyecto Educativo no detalla necesidades educativas específicas atendidas ni la composición de un equipo psicopedagógico.
Etapas Educativas del Colegio Valles Del Maipo
Sala cuna (0-2 años)
Sala cuna (0-2 años)
Jardin Infantil (3-6 años)
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Educación Básica
Educación Básica
Educación Media
Educación Media
Estudios Superiores y otros
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Idiomas y Programas Internacionales del Colegio Valles Del Maipo
Español (Vehicular)
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Premios y Reconocimientos del Colegio Valles Del Maipo