Sector Bellavista, Huilo.
Sector Bellavista, Huilo.
Ficha no verificada por la escuela.
¿Es tu escuela?
| Categoría | Detalle |
|---|---|
| Dependencia | Particular Subvencionado |
| Confesión | Religioso |
| Diferenciación | Mixto |
| Precio | |
| Idiomas |
|
| Modelo educativo |
Genérico |
| Atención a la diversidad |
|
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La Escuela Particular N°80 Huilo es un establecimiento rural particular subvencionado dependiente de la Fundación del Magisterio de la Araucanía, ubicado en el lugar de Bellavista, a unos dieciocho kilómetros de la comuna de Teodoro Schmidt, en la Región de La Araucanía. El proyecto la define como una institución católica sin fines de lucro. Fue fundada en 1957 y reconocida oficialmente por decreto cooperador de la función educativa en 1987. Los estudiantes son atendidos por una docente titulada en cursos multigrado que reúnen de primero a sexto año básico. El establecimiento depende del departamento provincial de educación de Cautín Sur y está inserto en un programa de educación rural, integrado al microcentro Entre Mar y Cordillera, con jornada diurna completa desde 1997. Se incorporó a la Ley de Subvención Escolar Preferencial en 2008, régimen que orienta su plan de mejoramiento hacia la gestión curricular, el liderazgo, la convivencia y los recursos. A lo largo de los años ha ido sumando planes y programas que hoy estructuran su gestión: convivencia escolar, formación ciudadana, inclusión, desarrollo profesional docente, seguridad escolar, sexualidad y género, básica rural, enlace rural y vínculo familia-escuela-comunidad. Dispone de una red computacional en aula al servicio de los niños y niñas de la comunidad. El entorno es de agricultura y ganadería familiar, con escolaridad baja entre los adultos pero con marcado interés por que sus hijos continúen estudiando, y con una emigración sostenida de familias hacia la ciudad.
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Sistema Educativo del Escuela Particular Huilo
Método
Método pedagógico genérico
Principios educativos
Los principios y enfoques del proyecto se ordenan en cuatro marcos. El marco antropológico considera al ser humano en dos dimensiones: la humana, con sus necesidades materiales, sociales y culturales, cuya tarea es la integración a la sociedad orientada por la participación, el respeto y la convivencia; y la divina, que propone mostrar a Jesucristo como salvador y sostiene que la educación debe inspirarse en el evangelio y en el magisterio de la Iglesia católica. El marco sociocultural entiende la sociedad como una comunidad organizada de personas inserta en un contexto multicultural. El marco pedagógico asigna a la educación confesional la tarea mayor de articular en una sola trama lo cultural, lo creyente y lo cotidiano, y describe la misión escolar como la de una comunidad eclesial que evangeliza mientras forma y enseña. Sobre esos marcos, el establecimiento declara dos sellos: una educación de calidad con principios y valores cristianos, y el respeto a la diversidad cultural. Su visión es brindar una formación integral a los estudiantes de primero a sexto básico, y su misión, desarrollar las potencialidades cognitivas y valóricas de cada persona en un contexto de sana convivencia.
Valores del centro
El marco valórico del establecimiento define con precisión los conceptos que ordenan su trabajo formativo. La responsabilidad se entiende como cumplir los compromisos adquiridos y asumir sus consecuencias. La diversidad se define como advertir cuánta riqueza encierran las distintas maneras de ser persona, y como una disposición de respeto y apertura ante esas diferencias. El convivir se plantea sobre la base de la justicia, la solidaridad, la generosidad y la diversidad cultural. La solidaridad se desprende de las nociones de equidad, fe y dignidad. La creatividad se atiende como capacidad de innovar y como apertura de espacios de expresión para todos los miembros de la comunidad escolar. La participación se define como integración activa de la comunidad en el quehacer del establecimiento. El respeto, además de referirse a las personas, se extiende de forma explícita al cuidado del medio ambiente, ámbito en el que se espera que los estudiantes tomen conciencia y asuman responsabilidad.
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Atención a la Diversidad del Escuela Particular Huilo
Atención a la diversidad
Información sobre la adaptación curricular del Escuela Particular Huilo
El establecimiento declara un Plan de Inclusión entre los planes y programas que estructuran su gestión, junto a los de convivencia escolar, formación ciudadana, seguridad escolar y desarrollo profesional docente. Ese plan se inscribe en un marco pedagógico que declara el respeto a la diversidad cultural como uno de los dos sellos institucionales y que orienta principios de participación, respeto e integración para todos los estudiantes, con derecho a una educación en igualdad de oportunidades. El perfil docente que la escuela define pide de forma expresa a quien enseña reconocer que todos los niños aprenden de formas distintas y trabajar para que cada uno alcance aprendizajes significativos, criterio que orienta las adecuaciones metodológicas dentro del aula multigrado. El proyecto no declara un Programa de Integración Escolar ni detalla necesidades educativas especiales concretas atendidas por profesionales especializados.
Etapas Educativas del Escuela Particular Huilo
Sala cuna
(0-2 años)
(0-2 años)
Jardin Infantil
(3-6 años)
(3-6 años)
Educación Básica
Educación Media
Estudios Superiores y otros
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Idiomas y Programas Internacionales del Escuela Particular Huilo
Español (Vehicular)
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Premios y Reconocimientos del Escuela Particular Huilo
Listados 2026:
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Opiniones del Escuela Particular Huilo
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Preguntas frecuentes
-
¿Cuál es el precio del Escuela Particular Huilo?
Para conocer el precio del Escuela Particular Huilo es necesario consultar al colegio.
-
¿Qué opiniones tienen las familias del Escuela Particular Huilo?
No disponemos de suficientes opiniones del :type_alias.
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