Colegio Zurich

Colegio Zurich de
Barcelona

 

Carrer d'Ifni 2, 08034, Barcelona, Barcelona.

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LA FILOSOFÍA INSTITUCIONAL DE ZÜRICH SCHULE BARCELONA

Zürich Schule Barcelona es un centro educativo de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de titularidad privada no concertada y laica, que pretende ayudar a crecer intelectual, emocional, social y físicamente a su alumnado. Prioriza las personas y las relaciones entre ellas fomentando el sentido de pertenencia, la participación y la implicación de toda la comunidad educativa en el proyecto de escuela.

El objetivo prioritario del colegio Zürich es ofrecer al alumnado, en todas las etapas que se cubren, una calidad de enseñanza que esté siempre de acuerdo con los retos educativos que la sociedad - siempre en evolución - exige. Esta calidad pasa por priorizar la formación integral del alumnado compartiendo dicha tarea con las familias y con todo el equipo que forma nuestro centro educativo.

Desde el curso 2018-19 somos escuela solicitante para formar parte de los colegios de la comunidad internacional constituida por los colegios del Bachillerato Internacional (IB). Nuestra solicitud se concreta, de acuerdo con las características de nuestro centro, para impartir el Programa de la Escuela de Primaria (PYP) y el Programa de los Años Intermedios (MYP). Coherente con este propósito manifestamos que:

Nuestra misión como colegio se concreta en promover la educación integral del alumnado a partir de la práctica metodológica innovadora y de calidad en la que el alumno es el protagonista de su aprendizaje y el profesorado su guía y orientador. Valoramos la singularidad de cada alumno y promovemos el máximo desarrollo de su potencial. Velamos para que nuestra comunidad de aprendizaje (alumnado, profesorado, familias y personal de administración y servicios) sea respetuosa con cada uno de sus miembros, con el entorno social y cultural, así como con el medio ambiente. Asumimos el compromiso de procurar, a través de nuestra acción educativa, el bienestar de la propia comunidad así como contribuir a que se logre un mundo en paz, saludable y habitable para todos.

Nuestra visión es seguir siendo una escuela que promueve la excelencia educativa para cada uno de sus alumnos a partir de un Proyecto Educativo propio en el marco de la comunidad IB. Destacamos nuestro compromiso con la sociedad al seguir potenciando nuestras fortalezas como escuela multilingüe, inclusiva, innovadora, atenta al progreso científico y tecnológico del momento y orientada a que, todos los miembros de nuestra comunidad, desarrollen y ejerzan la mentalidad internacional propia de los colegios IB.

Este nuevo horizonte nos ha hecho revisar y completar nuestros documentos de centro para que así den respuesta a las exigencias del mundo IB y, para que, toda nuestra comunidad educativa actual y futura conozca y asuma como una realidad propia del centro.


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Sistema Educativo del Colegio Zurich


Método

Método pedagógico genérico

Principios educativos

Entre las características de nuestro tiempo destaca la gran cantidad de medios de comunicación que generan enormes cantidades de información y la facilidad e inmediatez de acceso a la misma por parte de todos. Esta realidad ha motivado que en el ámbito educativo emerja la necesidad urgente de educar al alumnado, y a toda la comunidad, para que sea capaz de hacer un buen uso de la información que se maneja. Esto requiere, además de las habilidades necesarias para encontrarla, tener capacidad para seleccionarla, analizarla, comprobar su veracidad y pertinencia al tiempo que se respeta la autoría.

Como colegio hacemos nuestro este compromiso y lo plasmamos en el documento que presentamos: Política de Integridad Académica de Zürich Schule Barcelona.

El objetivo de este documento es asegurar que toda nuestra comunidad educativa conoce esta política a través de la cual se asume el valor de la honestidad en general y, en particular, en el ámbito del trabajo académico. De esta manera, toda la comunidad aplica, en todas sus acciones y trabajos académicos, una conducta ética que es coherente con los valores de nuestro colegio y, a su vez, concuerda con el perfil de la comunidad de aprendizaje propia de los colegios IB. De manera muy especial concuerda con la integridad que es el atributo que se define en el perfil como el esfuerzo para "actuar con integridad y honradez, con un profundo sentido de la equidad, la justicia y el respeto por la dignidad y los derechos de las personas de todo el mundo. Asumiendo la responsabilidad de nuestros propios actos y consecuencias" (IB, 2014b, 2018).

Nuestra política de integridad académica ha sido elaborada por una comisión formada por el Equipo directivo, la persona responsable de la biblioteca y los coordinadores del IB (PYP y MYP). Esta misma comisión es la responsable de recoger las aportaciones del profesorado en relación a la práctica de esta política en el colegio. La comisión también es la responsable de determinar si se ha dado alguna infracción de la política de integridad académica.

Valores del centro

Concebimos la integridad académica como que "la probidad académica debe entenderse como un conjunto de valores y habilidades que promueven la integridad personal y las buenas prácticas en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación" (IB, 2014b, 85). Así, "La probidad académica es un valor fundamental e importante para los programas IB y es vital para un enfoque constructivista del aprendizaje. En todos los programas y en todos los niveles, los alumnos deben ser creativos, independientes e íntegros y deben mostrar que están trabajando de esta manera de forma explícita y transparente" (Carroll, 2012, p.7).

La práctica de la política de integridad académica avala en Zürich Schule la originalidad de los trabajos académicos realizados y garantiza el respeto de las autorías (propia y ajena). Además, evita prácticas inadecuadas que, en caso de haberlas, merecen todo el rechazo y la repulsa de la comunidad. Por otra parte, consideramos imprescindible incentivar a que el alumnado, y el resto de la comunidad educativa, produzca información veraz y genere conocimiento auténtico. Conocimiento que, de manera generosa y valorando la propiedad intelectual, se comparta con la comunidad como un servicio común.

Tutorías Tutorías
Chándal Chándal

Información sobre la relación colegio-familia del Colegio Zurich

Establecer los marcos y momentos de participación, de presencia de las familias en la escuela es una tarea indispensable. La escuela debe ser concebida como una comunidad educativa, socializadora, un espacio donde se establecen vínculos de comunicación y afectivos que revertirán en el crecimiento de niños y adultos. Los maestros y maestras deben velar para crear y reforzar estos vínculos, así como las familias.

Test de Afinidad

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Atención a la Diversidad del Colegio Zurich


Deficiencia auditiva Deficiencia auditiva
Deficiencia visual Deficiencia visual
TDAH TDAH
TGD / TEA TGD / TEA
Psicopedagogo Psicopedagogo
Logopeda Logopeda
Audición y lenguaje Audición y lenguaje

Información sobre la adaptación curricular del Colegio Zurich

Ante las múltiples interpretaciones que pueden darse a estos conceptos, según la experiencia, el pensamiento y la formación en la materia de la persona que los interpreta, consideramos imprescindible especificar qué entendemos en Zürich Schule por cada uno de ellos. De esto dependerá la coherencia, y por tanto la eficacia de las acciones de nuestra comunidad educativa para ser una escuela cada día más inclusiva. Consideramos que, compartir significados en materia educativa es esencial para progresar juntos como comunidad y así lograr objetivos que nos acerquen a la excelencia educativa, cuyo máximo exponente es una escuela realmente inclusiva.



Con frecuencia, el concepto de diversidad en el ámbito educativo se ha aplicado de forma restringida. Ha sido para referirse al alumnado que presenta alguna discapacidad funcional y/o algún trastorno de aprendizaje. Hoy en día esta concepción se considera totalmente obsoleta. El IB aporta un concepto que clarifica muy bien qué debemos entender por diversidad en el aula. Es el concepto de variabilidad de los alumnos y que define como "una expresión que acoge a todos los alumnos y no excluye por motivos de fortalezas, dificultades, edad, estrato social, posición económica, lengua, , o etnia" (IB, 2019, 3). Como colegio también manifestamos que tal y como promueve la Dirección General de Educación Infantil y Primaria de la Generalitat de Catalunya (2015) reconocemos la diversidad del alumnado como un hecho universal, el cual es un principio básico para lograr una escuela de calidad para todos.

Mel Ainscow (2005), uno de los grandes impulsores de las escuelas inclusivas, vincula diversidad e inclusión. Lo hace al explicar que, la inclusión es un proceso sin fin que busca las maneras más eficaces de responder a la diversidad presente en cada alumno. Su explicación se ajusta a la que adopta el IB y que, a su vez, la complementa al decir: "La inclusión es un proceso continuado cuyo objetivo es aumentar el acceso de todos los alumnos y su participación en el aprendizaje mediante la identificación y eliminación de barreras" (IB, 2019, 2).

La explicación de Tony Both y de Mel Ainscow (2002) nos ayuda a clarificar qué debemos entender por barreras para el aprendizaje y la participación. Se trata de las dificultades que puede encontrarse el alumnado para acceder a los aprendizajes en el propio contexto de aprendizaje y que no son inherentes al alumno. Esto implica un cambio de paradigma, se deja de mirar al alumno como el que presenta necesidades educativas especiales a reconocer que pueden ser las características del contexto de aprendizaje las que limitan o impiden progresar al alumno. Esta concepción implica buscar los apoyos adecuados al alumno para "derribar" las barreras y potenciar la participación del alumno en la construcción de sus conocimientos.

Etapas Educativas del Colegio Zurich


Infantil 1er ciclo
(0-3 años)
Infantil 2º ciclo
(3-6 años)
Primaria
ESO
Bachillerato
FP y otros

Ed. Infantil 1er ciclo (0-3 años)

Educación Infantil (Primer Ciclo ) - Diurno (Presencial)

Ed. Infantil 2° ciclo (3-6 años)

Educación Infantil (Segundo Ciclo ) - Diurno (Presencial)

Educación Primaria

Educación Primaria - Diurno (Presencial)

Educación Secundaria Obligatoria

Educación Secundaria Obligatoria - Diurno (Presencial)

Información sobre las etapas educativas del Colegio Zurich

La lengua alemana se imparte en Zürich Schule como lengua extranjera (L2). El “Departament d´Ensenyament de la Generalitat de Catalunya”, en resolución del 19 de marzo de 1999, autorizó el “Proyecto Lingüístico” de ZSB por el que se autoriza a utilizar la lengua alemana como lengua vehicular y de aprendizaje en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.


En la etapa de Educación Infantil así como en 1º y 2º de la etapa de Educación Primaria, la lengua de aprendizaje es la alemana, a excepción hecha de la Lectoescritura, que se imparte en castellano y de la Educación Física y Educación Musical, que se imparten en lengua catalana. En los ciclos medio y superior de la etapa de Educación Primaria así como en la etapa de Educación Secundaria se imparten clases de lengua castellana y catalana. También en las áreas que según los niveles se determinan y que también se imparten en estas lenguas. En el 2º curso del Ciclo Inicial y en los Ciclos Medio y Superior de Educación Primaria así como en la etapa de Educación Secundaria se imparten clases de lengua catalana, así como las áreas que según los niveles se determinan y que también se imparten en esta lengua.


La escuela garantiza que al finalizar la escolaridad los alumnos tengan un dominio oral y escrito de las dos lenguas oficiales; castellano y catalán, nivel C1 de alemán y B2 de inglés. En las etapas de Primaria y Secundaria se imparten clases de lengua alemana así como aquellas áreas del currículum que según los niveles se determinan y que se globalizan con sus correspondientes asignaturas en castellano y/o catalán. A partir del 3º de Educación Primaria y hasta la finalización de la escolaridad en nuestro centro, en el 4º curso de Educación Secundaria, se imparten clases de inglés.

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Idiomas y Programas Internacionales del Colegio Zurich


Español Español (Alto)
Inglés Inglés (Medio)
Alemán Alemán (Vehicular)
Catalán Catalán (Vehicular)

Información sobre los idiomas del Colegio Zurich

La lengua alemana se imparte en Zürich Schule como lengua extranjera (L2). El “Departament d´Ensenyament de la Generalitat de Catalunya”, en resolución del 19 de marzo de 1999, autorizó el “Proyecto Lingüístico” de ZSB por el que se autoriza a utilizar la lengua alemana como lengua vehicular y de aprendizaje en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.


En la etapa de Educación Infantil así como en 1º y 2º de la etapa de Educación Primaria, la lengua de aprendizaje es la alemana, a excepción hecha de la Lectoescritura, que se imparte en castellano y de la Educación Física y Educación Musical, que se imparten en lengua catalana. En los ciclos medio y superior de la etapa de Educación Primaria así como en la etapa de Educación Secundaria se imparten clases de lengua castellana y catalana. También en las áreas que según los niveles se determinan y que también se imparten en estas lenguas.


En el 2º curso del Ciclo Inicial y en los Ciclos Medio y Superior de Educación Primaria así como en la etapa de Educación Secundaria se imparten clases de lengua catalana, así como las áreas que según los niveles se determinan y que también se imparten en esta lengua. La escuela garantiza que al finalizar la escolaridad los alumnos tengan un dominio oral y escrito de las dos lenguas oficiales; castellano y catalán, nivel C1 de alemán y B2 de inglés.


En las etapas de Primaria y Secundaria se imparten clases de lengua alemana así como aquellas áreas del currículum que según los niveles se determinan y que se globalizan con sus correspondientes asignaturas en castellano y/o catalán. A partir del 3º de Educación Primaria y hasta la finalización de la escolaridad en nuestro centro, en el 4º curso de Educación Secundaria, se imparten clases de inglés.

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Resultados Académicos del Colegio Zurich


90 %

Porcentaje de alumnos que superan la Prueba de Evaluación de Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

8

Nota media de Acceso a la Universidad (0-14)

Actividades extraescolares del Colegio Zurich


Actividades Deportivas

Fútbol Fútbol
Baloncesto Baloncesto
Natación Natación
Ajedrez Ajedrez
Judo Judo

Actividades Artísticas

Baile Baile

Información sobre las actividades extraescolares del Colegio Zurich

Este tipo de actividades presenta una serie de ventajas con respecto a las actividades tradicionales que se realizan dentro del horario lectivo y del aula ordinaria, entre las que como escuela destacamos que:

• Promueven en los alumnos y alumnas un sentimiento muy positivo de pertenencia al centro educativo, no sólo se sienten alumnos y/o alumnas, sino miembros activos de una comunidad educativa.

• Mejoran las relaciones sociales del alumnado porque los obliga a relacionarse con los compañeros fuera del aula, a conocer a otros compañeros de otras aulas o de otros cursos, ayudándoles a adquirir y a desarrollar habilidades sociales y comunicativas que les serán muy útiles a lo largo de sus vidas.

• Consiguen que los alumnos y alumnas sean capaces de gestionar mejor su tiempo libre, organizando sus horas de estudio y las dedicadas a otras actividades. Por ello, estas actividades contribuyen a que los alumnos/as adquieran una mayor autonomía y responsabilidad en la organización y gestión del tiempo disponible.

• Existen muchos tipos de actividades diferentes, y en cada uno de ellos se fomenta la adquisición o desarrollo de un determinado tipo de habilidades. Así, por ejemplo, las actividades relacionadas con la música o la danza favorecen la sensibilidad del alumnado y las relacionadas con talleres de diseño estimulan la creatividad y la curiosidad.

• En general, aumentan la autoestima de los alumnos y alumnas puesto que ofrecen oportunidades para desarrollar cualidades personales. Cuando un alumno y/o alumna realiza un tipo de actividad en el que se siente a gusto y que domina, está desarrollando y aumentando la confianza en sí mismo.

• Posibilitan el acceso a diferentes actividades deportivas, desarrollando una disposición favorable hacia una forma de vida y unos hábitos saludables necesarios para el bienestar personal y para la mejora de la calidad de vida.

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Servicios e instalaciones del Colegio Zurich


Premios y Reconocimientos del Colegio Zurich


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Opiniones del Colegio Zurich


* Muestra proporcionada por Google Places

Foto de Juliana Pometti

Juliana Pometti

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Hace 2 meses

Mi hija está feliz con la escuela y sus maestras. El nivel del cuerpo docente, psicopedagógico y no docente es excelente. Los alumnos están acompañados desde el primer día y se nota.

Foto de K S

K S

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Hace 9 meses

Excelente aprendizaje adaptativo para todas las edades, especialmente excelente con una variedad de atletas.

Foto de Nicolás Yildiz

Nicolás Yildiz

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Hace 10 meses

Mi gusta

Foto de Marc Masana Arias

Marc Masana Arias

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Hace un año

Hace 30 años estudié en este colegio. Aquí fui muy feliz y me formé como persona. En esta escuela no solo se enseña el programa académico sino tambien valores y herramientas para la vida. Ahora mis hijos repiten experiencia. Solo tengo buenas palabras para todo el equipo del ZS. Alles gute!

Foto de Raquel Mendoza

Raquel Mendoza

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Hace 2 años

Estamos encantados con el trato que ha recibido nuestra pequeña, el trato tan cariñoso tanto de las maestras así como de la coordinadora, pasando por la señora del comedor nos ha llegado al corazón. Estamos deseando empezar en Septiembre!!!!

Foto de Marc Archs Vehí

Marc Archs Vehí

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Hace 2 años

Estamos encantados con la evolución de nuestro hijo y lo feliz que vuelve de la escuela a diario. Una comunidad pequeña y con unos valores inmejorables.

Foto de vanesa alejandra mellado orellana

vanesa alejandra mellado orellana

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Hace 2 años

El colegio Zürich, ademas de tener un inmejorable nivel educacional, en cuanto a idiomas y metodología de enseñanza; la manera en la que se comprometen con los niños es increíble. Mis hijos asistieron por un corto periodo, y aun así crearon lazos, iban contentos, hicieron amigos en diferentes niveles, y vivieron experiencias inolvidables, es más, llevarlos a casa era el problema. Si volvemos algún día, de seguro mis niños volverían a Zürich.

Foto de Nanni Sackmann

Nanni Sackmann

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Hace 3 años

Es un colegio con nivel profesional pero trato humano, cercano y familiar. Todos saben quien es quien y que le sucede a cada uno. Tiene alemán, castellano, inglés y catalán. Muy recomendable!

Foto de Sandra Salvat Orella

Sandra Salvat Orella

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Hace 4 años

Muy agradecida a la familia de Zürich Schule tras 14 años de escolarización. Los valores y la lengua alemana fueron los motivos por los que nos decidimos por esta escuela. Habéis superado con creces nuestras expectativas. Marc sale a los 16 años con un nivel de alemán C1 certificado por el Goethe Institut (equivalente al Advanced) y unas buenas habilidades comunicativas, gracias a la práctica de exposiciones orales en los 4 idiomas (castellano, catalán, alemán e inglés). Gracias a todos los que lo habéis hecho posible ☺️

Foto de Esther Prada

Esther Prada

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Hace 4 años

Integración total de la lengua alemana, excelente profesorado, las clases se convierten en una familia para los niños. Mi hijo va feliz al cole cada día!! Sois estupendos !!

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Preguntas frecuentes

  • ¿Cuál es el precio del Colegio Zurich?

    El precio del Colegio Zurich está en el rango de Entre 300 y 700€ mensuales por alumno.

  • ¿Qué opiniones tienen las familias del Colegio Zurich?

    Las opiniones del Colegio Zurich indican una valoración de 4.9 sobre 5 en base a las 20 valoraciones existentes. Puedes leer todas las opiniones aquí

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