Colegio Jesuitinas María Reina de

Madrid

En María Reina Jesuitinas desarrollamos un plan de acción tutorial y orientación con la finalidad de guiar, acompañar y orientar al alumnado hacia su mayor éxito académico y personal. Planificado y alineado con los valores del centro y de la Fundación Educativa Jesuitinas, sus objetivos están estrechamente relacionados con cada etapa educativa, garantizando así que se trata de una herramienta diseñada tanto para apoyar a los alumnos en su aprendizaje como en dificultades concretas que puedan surgir.

Apoyamos la mejora del rendimiento escolar, la atención a la diversidad, la detección y prevención de dificultades de aprendizaje y el seguimiento del desarrollo psicopedagógico de los alumnos.

Desde septiembre de 2016, María Reina Jesuitinas es centro preferente TEA. Entendemos la atención a la diversidad no como algo exclusivo del alumnado con necesidades educativas especiales, sino como un concepto que abarca la totalidad del alumnado. Cada alumno es único y, por tanto, tiene y necesita respuestas individualizadas para su desarrollo. En esta línea de pensamiento, y con el aula preferente TEA como ejemplo de nuestra misión como escuela, caminamos hacía el sueño de la inclusión educativa.

Nuestra aula TEA, que recibe el nombre de Aula Globos (como uno de los símbolos del autismo y también del concepto de sueños, aire, nubes, cielo), está integrada por cinco alumnos y cuenta con recursos personales específicos.

Su principal objetivo es que estos alumnos sean considerados y admitidos como unos más del centro, de sus aulas, de sus patios, de su comedor… Para conseguir esto, se potencia dentro del Aula Globos todo lo referente a habilidades sociales, autonomía y desarrollo del lenguaje y la comunicación, con el objetivo de conseguir la inclusión en sus aulas de referencia de forma progresiva y la inclusión total en el centro y en la sociedad.

Proponemos un aprendizaje contextualizado y basado en las Inteligencias Múltiples que promueven la autonomía del alumno y le permiten enfrentarse a sus problemas a través del desarrollo de las competencias.

Adaptamos el aprendizaje de los alumnos en un aprendizaje personalizado e individualizado.

Aplicando metodologías basadas en las Inteligencias Múltiples, el aprendizaje deductivo, experiencial, cooperativo, el pensamiento crítico, la contextualización y la ludificación.

Enfoque desde las inteligencias múltiples.

La cultura de pensamiento, secuenciada para todos los niveles.

El aprendizaje cooperativo, introduciendo nuevas técnicas.

El aprendizaje por proyectos basado en la Enseñanza para la Comprensión, ajustando la temática de los proyectos a sus intereses, proponiendo proyectos basados en diferentes situaciones que favorecen, además, un trabajo interdisciplinar.

El aprendizaje basado en la ludificación con la estrategia de centros de aprendizaje.