Colegio Santa Magdalena Sofía de Palma De

Mallorca

Projecte SophiaConeixement compartit, futur construïtEn l'àmbit educatiu, la necessitat d'adaptar-se als reptes d'una societat canviant i diversa ha portat a l'exploració de nous enfocaments pedagògics que prioritzen la col·laboració, la inclusió i la personalització de l'aprenentatge. Entre aquestes propostes, destaca la metodologia basada en la codocència i les aules múltiples, una aproximació que combina recursos humans i espais flexibles per maximitzar les oportunitats d'aprenentatge de tot l'alumnat.
La codocència consisteix en la presència simultània de dos o més docents en un mateix espai d'aprenentatge, cosa que permet diversificar estratègies, atendre millor la diversitat a l'aula i fomentar un entorn d'aprenentatge més dinàmic. Aquesta col·laboració entre docents facilita la implementació de metodologies actives, com ara el treball per projectes, l'aprenentatge cooperatiu o el suport individualitzat, i enriqueix l'experiència educativa tant per a l'alumnat com per al professorat.
Per la seva banda, les aules múltiples es presenten com un model d'organització flexible on, en el nostre cas, els dos grups comparteixen un mateix espai físic i treballen junts en activitats adaptades a les seves necessitats i ritmes d'aprenentatge. Aquest enfocament fomenta el treball col·laboratiu, el suport entre iguals i la convivència, a més de promoure valors com la solidaritat i la responsabilitat compartida.
Aquestes metodologies parteixen d'una visió holística de l'educació, on la diversitat es considera una riquesa, i l'aprenentatge es concep com un procés actiu i participatiu. Gràcies a aquestes estratègies, es redefineix el rol del docent, que es converteix en un guia i facilitador, i es potencia la construcció conjunta del coneixement, centrada en les necessitats i els interessos de l'alumnat.
Aquest marc pedagògic obre les portes a una escola més inclusiva, equitativa i innovadora, capaç de donar resposta a les demandes del segle XXI.

1.     Confessionalitat. Assumim els valors propis de l'ètica cristiana i promovem formació d'uns alumnes conscients i responsables mitjançant un plantejament fonamentat i crític de la qüestió religiosa.
2.     Pluralisme i valors democràtics. Manifestam el nostre respecte a les idees de les persones i optam per la vigència dels valors democràtics i constitucionals.
3.     Coeducació. Assumim el principi d'igualtat entre els homes i les dones.
4.     Llengua. El centre assumeix els principis de la Llei de Normalització Lingüística (1986) a fi de garantir que al final de l'escolaritat obligatòria els alumnes tenguin un domini adequat de les dues llengües oficials.
5.     Metodologia. La tasca docent es basarà en el foment de l'activitat i la iniciativa, el respecte a les capacitats i als ritmes individuals, en la integració de l'entorn , en la connexió entre la teoria i la pràctica i en l'afavoriment de l'autoaprenentatge. L'ordre i la disciplina han de basar-se en el respecte mutu, el diàleg i la solidaritat.
6.     Gestió institucional. Suposa una organització ben definida que compta amb la participació real i efectiva de tots els representants corresponents.
7.     Projecte social. La interacció centre / famílies / localitat, és important per poder fer de l'escola un focus emissor de cultura i convivència.